2026年4月2日，物理与信息工程学院2026年青年教师“最佳一节课”教学竞赛在教学楼西2-302举行。学校副校长兼学院院长卢孝强研究员，工会主席陈思喜、工会委员吕佩伟以及杨丹、李王阳、吴鑫辉、蔡相明、陈秀妹、黄爱萍、马枭、徐中炜、郭振钊等9名参赛教师和学院部分青年老师参与了此次活动。本次竞赛邀请了校教学督导陈飞教授、林珍教授，院教学督导陈新教授、罗国新教授、杨尊先教授担任评委。工会主席陈思喜主持活动。

卢孝强副校长为活动致辞。他首先代表学院向精心备赛的青年教师、严谨评审的专家评委以及辛勤付出的工作人员表示衷心感谢。他指出，青年教师是学院发展的中坚后备力量，承载着教育薪火相传的未来与希望。而“最佳一节课”竞赛，既是对教学水平的一次检阅，也是一个促进彼此交流、携手进步的难得契机。围绕如何上好一节课、提升育人实效，他对参赛教师提出三点要求：

第一，珍惜机会，展现风采。 希望各位教师放下包袱、轻装上阵，充分展示扎实的专业功底、富有魅力的教学风格和勇于探索的创新思维，让课堂成为知识传授、能力培养与价值塑造的有机整体。

第二，以赛促教，反思成长。 无论竞赛结果如何，都要以此次活动为契机，深入反思教学设计与实施中的得失，将竞赛收获转化为日常教学的宝贵经验，持续改进教学方法。

第三，站稳讲台，立德树人。 课堂是教育的主阵地，上好每一节课是教师安身立命之本。要将课程思政自然融入专业教学，做到润物无声，真正担当起培养时代新人的使命。

最后，卢孝强副校长希望全体教师助力学院本科教育教学品质提升，全面推动一流本科教育建设迈入新阶段。

本次竞赛采取教学设计和现场授课两种形式。其中，教学设计部分，参赛老师需准备1个学时的教学设计方案，以及对教学活动的设想与安排；现场授课部分，参赛教师需在20分钟内展示教学设计、课堂互动及教学创新。评委专家则从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。比赛过程中，参赛教师们各展风采，有的以鲜活案例导入，层层设问激活思维；有的巧用多媒体与互动技术，将抽象理论化为直观体验；还有的引经据典、激情演绎，让课堂掌声与沉思交织。他们扎实的教学功底与学科融合的创新思维，在生动讲解与多元手段中尽显无遗，充分展现了知识传授与价值引领相融合的精彩教学场景。

竞赛期间，五位评委始终秉持严谨负责的态度，认真聆听，细致点评，既充分肯定各位参赛教师的教学亮点与创新思路，也精准指出教学中存在的问题与不足：

一、教学内容需聚焦核心、强化实效。部分课程存在知识点多、重难点不突出等问题，核心概念讲解不深；内容与行业前沿、实际应用衔接不紧，案例常规，缺乏专业典型场景，实践性有待提升。

二、教学方法需创新模式、深化互动。以传统讲授为主，启发引导师生互动偏少；数字课堂与AI赋能不足，即时反馈与针对性引导不够；引导学生深度探究的教学模式尚需加强。

三、课堂把控要精准高效、润物无声。部分教师节奏把控不佳，时间分配不合理；课程思政融入较少，与专业知识未能自然融合；部分教师的教姿教态、语言表达需进一步锤炼，课堂感染力有待提升。

评委们的点评既有理论高度，又具有实践指导，为青年教师优化教学、提升能力指明了清晰方向。

评委根据参赛教师的模拟课堂教学、教案设计和撰写等各方面的综合表现进行打分，最终蔡相明老师获得一等奖，吴鑫辉、杨丹老师获得二等奖，黄爱萍、郭振钊、李王阳老师获得三等奖。副院长钟志荣教授为全体获奖教师进行颁奖并合影留念。

本次竞赛为青年教师提供了一个展示自我、切磋交流的舞台，充分体现了学院对教育教学质量的高度关注。面向未来，学院将持续推进教学改革，夯实师资队伍建设，依托“传帮带”机制、教学培训项目等多种途径，助力青年教师成长为“四有”好老师，为学校“双一流”建设注入强劲动能，更好地服务于国家战略需求。

（文稿/陈思喜 图/吕佩伟 陈思喜）