周海芳，女，中共党员，2009年毕业于中国科学院福建物质结构研究所，获理学博士学位。现任福州大学物理与信息工程学院纪检委员、电子科学与技术系支部书记、系副主任，硕士生导师。曾获得福州大学优秀党员和优秀党务工作者荣誉称号。二十多年来，在福州大学这片沃土上，周海芳老师一以贯之坚持德育与智育并重，以校为家，身兼数职，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献。她身处教学和科研一线，冲锋在前，勇挑重担是她的本色，用心服务是她的心声。把自己的工作当成一种神圣的使命，作为共产党员，她忠诚、干净、担当；作为教师，她全心投入，孜孜不倦，践行师者初心。
不忘初心，践行宗旨挑重担
作为一名已有23年党龄的老党员，她牢记党章誓言，信念坚定，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉践行“四个合格”，她深感肩上的责任之重大，一直以优秀党员的标准严格要求自己，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学习，不断增强自身党性修养。作为党支部书记，学习宣传党和国家的大政方针，积极贯彻落实上级安排的各项任务，认真组织电子科学与技术教工党支部开展“三会一课”学习活动，开展党史、党章党规、习近平总书记重要讲话精神等学习活动。
“作为老党员和支部书记，面对系里的核心工作任务，冲在前面承担是应有的本分”。学院和系里的各项工作，她二话不说冲锋在前，自疫情防控战役打响以来，她积极主动承担系里每天疫情通报和健康监测提醒工作，坚决当好服务群众的贴心人。积极培养青年教师成才，指导青年教师顺利通过教学关。以实际行动践行着党员的初心，彰显着乐于奉献、敢于担当的党员本色。作为一名教师，她积极参与学院的学科建设，在电子科学与技术专业教育部的工程认证中，面对“做这事干嘛，给自己增添负担”的抱怨声中，承担“难啃骨头”的专业持续改进这部分工作，这项工作涉及面广，涉及到去多个部门要基础数据，这个倒是不难，难的是没有数据，需组织教师和学生做问卷调查、开座谈会、组织企业专家开座谈会和问卷调查等工作。在坚持不懈的努力下，电子科学与技术专业于2019年1月通过了教育部工程认证，这是物理与信息工程学院目前唯一通过认证的专业，并且同年入围了国家一流专业建设。2021年12月，又面临专业认证中期检查的任务，她发动党员一起承担此项任务，设计课程问卷调查的模板与过程性考核等支撑材料的要求，并完成认证中期检查报告的大部分撰写工作，2022年3月份顺利通过了中期检查，为专业的建设和发展增添了一抹亮色。
师者为范，坚守学生为本的信念
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”她深深热爱着教师这个职业。自从2000年走上教师岗位以来，周海芳老师始终以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。她目前承担本专业《电磁场与电磁波》、《系统建模与仿真》、《系统建模实践》、《微纳材料与技术》、《电子系统设计三》等多门课程的教学任务。教学任务重，备课工作量大，但她牢记总书记的嘱托“守好一段渠，种好责任田”，坚持立德树人，以学生为中心的教育理念，精心设计教学环节中的每个部分，将思政教育与课程内容有机地衔接在一起，将“四个自信”等家国情怀和国家政策融入到教学教育中，受到学生的一致好评，每年教学测评等级均为优秀。周海芳老师严于律己，把教学工作放在首位，严把教学环节中的每一关，用严谨的作风对待工作，为年轻教师做出了表率。有一天晚上在加班回家的路上，因路黑骑车被一条绳索绊住摔倒了，声带严重受伤，右腿多处擦伤和淤肿，第二天，她忍受身体和喉咙的疼痛，用沙哑的声音坚持上课，那天，同学们听课都比平时认真。对于一名教师而言，她认为学生就是天大的事，绝不能因自己而误了学生上课。在完成教学任务基础上，她积极参与教学教改项目，探索先进的教学方法和手段，提升教学质量。近年来主持校级思政类“金课”等教改项目3项，参与“新工科下电子科学与技术专业人才培养创新实践教学体系的构建与改革”教指委教改项目1项，参与的“构建电子类专业“知能相长、研赛促学”实践教学体系的探索与实践”项目获得福建省教育成果特等奖、“面向工程教育的电子类创新型人才培养的实践教学体系构建”获福州大学本科教学成果奖特等奖。
亦师亦友，关爱学生成长
在学生眼中，周海芳老师是一名低调，却做事是严格和认真的老师，课堂上是严师，课下是良友。关爱学生的成长，从不因工作忙而怠慢学生的指导工作，学生项目的申报和论文的撰写总是反反复复地修改，以求最优。她尊重学生、严慈相济，用自己的爱感染着学生，用痴心培育着未来，用平凡而崇高的师德之光，照亮一片片纯澈的天地。她课余时间经常与学生交流，并组织学生定期召开座谈会，交流学生学习情况，对于学生未来的规划和考研的打算进行指导。而对于学习困难的学生，组织教师与学生实施“一对一”的帮扶，从思想和学业上进行针对性帮助。尤其对于学习困难和交流困难的2016级新疆学生，给予了慈母般的关爱，经常与他谈心，了解其困难，帮忙他顺利解决选课、学分替代等涉及培养方案的问题；针对其课程学习中的困难，主动联系授课老师给予其辅导和帮助；面对毕业设计没有老师愿意指导他的情况下，主动承担此项工作，指导他顺利开展实验与撰写毕业论文。鼓励他要多与人交流、要自信认真面对自己的人生，经过帮扶，该学生转变了对社会的认知，感悟到了人间的温暖与爱，使其敞开了心扉、点燃了学习热情，变得乐观向上。对于研究生的指导工作，她会亲自整理文献资料分批发给学生，根据每个学生的情况进行针对性指导其调整研究手段、阶段目标。为了让学生稳定情绪、安心科研，她选定不同的科学问题，组织大家展开讨论。同时加强思想教育，将“三全育人”落实到教学研究的每个环节中，她还经常把抗疫的动人事迹发到群里，让学生们深切地感受祖国制度的优越性、人民的强大力量和医护人员的高尚情操。她总告诉学生不管是学习还是工作都要脚踏实地地去努力，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。她始终认为，学高为师，身正为范。要想获得学生的认可和尊重，让学生发自内心的敬仰与追随，老师必须从方方面面为学生做出表率，做到知行合一。她总是真诚地对待每一名学生，将学生视为自己的家人与朋友，用爱心呵护学生成长，用真情激励学生成才，得到了学生们的尊重与喜爱。
物信学院供稿
